Atividade 3.1 - Midias Digitais

PLANO DE AULA INTERDISCIPLINAR

Mensagens para Orkut - Bebes Recados

Atividades da unidade 1

Atividade 6 
Entendendo, portanto, que a escola multimídia é uma necessidade do século XXI, pois as possibilidades de desenvolvimento que ela oferece para alunos e professores são inúmeras e, em muitos casos, insubstituíveis. O importante é decidir como priorizar os investimentos em infra-estruturar, conteúdos, ferramentas e apoio ao professor. O que não pode acontecer é a escola ficar excluída do mundo multimídia em que vivemos. Pois é possível que os alunos compreendem melhor os diferentes conceitos de forma muito mas concreta e diversificada .
Doralice Ferraz de lima Carvalho

Atividades da unidade 1

Atividade 5

  

Nome do programa: Portal do Professor

Nível de ensino

Tipo de pesquisa: Ensino fundamental inicial

Componente curricular: Língua portuguesa

Tema: Alfabetização

A aula observada foi referente à: Montando palavras-Quebra cabeça, trabalho interdisciplinar que envolveu as áreas de língua portuguesa, matemática e ciências.

Essa atividade nós fez refletir sobre como podemos adaptá-la de acordo com nossa realidade e de acordo com a faixa etária dos alunos.

Achamos interessante que a professora inicialmente trabalhou o concreto através da atividade de montar um quebra cabeça, para as crianças adquirirem percepção visual e coordenação motora, conhecendo assim a atividade a ser desenvolvida. Em seqüência pediu que os alunos pensassem num objeto e na escrita da palavra. Com o objetivo de cada aluno confeccionar seu próprio quebra cabeça utilizando palitos de picolé.

Como avaliação a professora fez questionamentos se gostaram ou não da atividade, assim a professora estimula a oralidade e a interação entre os alunos.

É de suma importância a forma como a professora desenvolveu a aula. A partir dessa experiência podemos ampliar e/ ou modificar esta atividade integrando diversas áreas do conhecimento, bem como, as diferentes formas de expressão escrita, oral, audiovisual e artística.

A partir dessa aula, pensamos que esta atividade pode ser desenvolvida na educação infantil, utilizando o desenho e a pintura de brinquedos nos palitinhos.

Sugerimos que, a professora, peça às crianças que desenhe o brinquedo predileto nos palitos montando assim o quebra cabeça. Após o termino da pintura, a professora escreve as letras que compõe o nome do brinquedo em cada palito para que os alunos visualizem a escrita, identificando assim, as letras antes estudadas.

Não conhecíamos esse portal e ficamos encantadas com a diversidade de idéias e sugestões de aula e as ferramentas oferecidas no site.

Com a ampliação da rede comunicativa, o desenvolvimento da tecnologia e a proposição de atividades que estimulem o desenvolvimento conceitual e cognitivos dos estudantes temos a necessidade de cada vez mais de nos atualizar e conhecer os recursos tecnológicos disponíveis.

Ressaltamos que, toda atividade humana é mediada por tecnologia sabemos que a tecnologia por si só não muda a natureza da escola. Mas é preciso que, nós educadores tenhamos vontades próprias e conhecimento autônomo para incorporá-las em nosso cotidiano.
Doralice.

Atividades da unidade 1

Atividade 3

com frequencia se diz que a tecnologia esta transformando a educação ela desafia existentes de conhecimentos oferec novas maneiras de motivar aprendizes relutantes e promente incessantes oportunidade de criatividade e inovação, contudo a educação em midia não se restringue ao desenvolvimento de habilidades tecnicas . trata-se de desenvolver uma compreensão critica das formas culturais e dos processos de comunicação.dessa forma precisamos integrar a tecnologias nos conteudos curriculares.

Atividades da unidade 1

Atividade 2 

 As tenologias digitais são fato inevitavel da vida moderna a presença das tecnologias digitais em nossa cultura comptemporanea cria nova possibilidade de expressão e comunicação . os alunos são concebidos como sujeitos de conhecimento que necessitam ter a sua disposição ofertas variadas para oferecer o processo de formação que melhor se adpte aos seus interesses, necessidades ou possibilidades as mudanças no modo de ensinar e aprender devem ser analisadas a partir de um contexto mais amplo envolvendo novas praticas pedagogica.

Atividades da unidade 1

Atividade 1

Como educadora busca sempre novas formas de aprender e ensinar, pois somos eternos aprendiz, aprender continuamente, ao longo da vida é uma necessidade da sociedade atual. Com uso da tecnologia os novos sistemas culturais as mudanças e as novas formas de ensinar e aprender deve ser analisado num contexto mais amplo que envolve novas práticas sociais e culturais. Assim o professor se configura como um mediador entre o sujeito que conhece e o objeto a ser conhecido capaz de reinventar o espaço de aprendizagem com novos recursos e tecnologia. A presença da tecnologia digital em nossa cultura nos possibilita novas formas de expressão e comunicação.